ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
воспитанников
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детский сад № 500
1. Общие положения
1.1. Настоящая справка определяет, что в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном
учреждении - детский сад № 500 не предусмотрены и не проводятся текущий контроль успеваемости,
промежуточная и итоговая аттестация воспитанников.
1.2. Справка разработана в соответствии с:
• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ
Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155);
• Федеральной образовательной программой дошкольного образования (приказ Минпросвещения
России от 25.11.2022 № 1028);
• Уставом МАДОУ детский сад № 107 и иными локальными нормативными актами.
2. Правовое обоснование отсутствия аттестации
2.1. В соответствии с частью 2 статьи 64 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»:
«Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением
промежуточных аттестации и итоговой аттестации обучающихся».
2.2. В соответствии с пунктом 4.3 ФГОС дошкольного образования:
«Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации
воспитанников».
2.3. В соответствии с пунктом 1 статьи 58 Федерального закона № 273-ФЗ, освоение образовательной
программы дошкольного образования не сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся.
3. Оценка индивидуального развития детей (педагогическая диагностика)
3.1. В соответствии с пунктом 3.2.3 ФГОС дошкольного образования, при реализации Программы может
проводиться оценка индивидуального развития детей.
3.2. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики
(оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности
педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).
3.3. Педагогическая диагностика проводится:
• в произвольной форме (в соответствии с ФОП ДО. пункт 16.6);
• без требования оформления письменного отчёта (в соответствии с ФОП ДО, пункт 16.7);
• на основе малоформализованных диагностических методов: наблюдения, свободных бесед с
детьми, анализа продуктов детской деятельности, специальных диагностических ситуаций.
3.4. Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут использоваться исключительно для
решения следующих образовательных задач:
• индивидуализации образования (поддержки ребенка, построения его образовательной траектории
или профессиональной коррекции особенностей его развития);
• оптимизации работы с группой детей.
4. Выводы
4.1. В МБДОУ - детский сад № 500 отсутствует система оценок при промежуточной аттестации.
4.2. Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая аттестация воспитанников не проводятся
и не предусмотрены образовательной программой ДОУ.
4.3. Оценка индивидуального развития детей осуществляется в рамках педагогической диагностики в
формах, определяемых педагогом самостоятельно.
4.4. Запрещается требовать от педагогических работников оформления результатов педагогической
диагностики в виде документов, не включенных в перечень, установленный Приказом Минпросвещения
России от 06.11.2024 № 779 (часть 6.2 статьи 47 Федерального закона № 273-ФЗ).
5. Заключительные положения
5.1. Настоящая справка вступает в силу с момента её утверждения заведующим ДОУ.
5.2. Изменения и дополнения в настоящую справку вносятся приказом заведующего ДОУ в связи с
изменениями действующего законодательства или локальных нормативных актов.
5.3. Настоящая справка размещается на официальном сайте ДОУ в сети «Интернет» в разделе «Сведения
об образовательной организации».
Заведующий МБДОУ – детский сад № 500

С.П. Новошевская